| Titre : | La coéducation permanente (2020) |
| Auteurs : | Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Monique Royer, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (564, novembre 2020) |
| Article : | p. 10-57 |
| Note générale : | Que pouvons-nous faire ensemble pour aider tous les enfants à grandir et mieux apprendre à l’école ? Pour ne pas se contenter d’une cohabitation plus ou moins forcée mais réfléchir à la place de chacun, croiser les regards et conjuguer les actions au bénéfice des enfants ? |
| Résumé : | Avec la coéducation, nous tenons dans nos mains une ambition forte qui déplace d’emblée les rôles et les frontières des uns et des autres, qui recompose des alliances nécessaires pour mieux éduquer et enseigner ensemble les enfants, les élèves, les citoyens de demain.La coéducation embrasse en théorie toutes les actions menées, toutes les formes d’apprentissage, à l’école, à la maison, dans le cadre associatif, sportif, entre pairs, etc. « Il faut tout un village pour éduquer un enfant ! », nous rappelle le proverbe africain. Or, en regardant de près ce village, on discerne des différences de reconnaissance des rôles des uns et des autres, et bien souvent des simples juxtapositions plus que de réelles coopérations. |
| Note de contenu : |
Avant-propos : Côte à côte ou à côté ? par Andreea Capitanescu Benetti et Monique Royer Mille et une façons de se rencontrer Une sœur bizarre Martine Grandclément Est-ce que ça va ? Marielle Pichetti Invités permanents Maud Ravel La peur des grands méchants parents Valérie Hutter Bik a pawòl Judith Salin, Alex Sombé La clé des maths Véronique Le Clec’h, Catherine Journal, Christelle Dumas-Vautrin Avec les invisibles Jean-Pierre Fournier La famille n’est pas l’école Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Perrine Martin, Sophie Gebeil Question de confiance Jean-Paul Payet Si chacun descend de son cheval… Le grand écart Xavier Conus Quelles lignes de démarcation ? Karen Coureau Éloge des zones non entièrement contrôlées Camille Roelens Écouter les parents ou les entendre ? Sandrine Rahain Le quartier ne nous laisse pas le choix Annie Lasne Des contacts forts, des inégalités intactes Romain Delès, Filippo Pirone Des classiques à revisiter Claire Schaming Tous acteurs, enfants compris Frédéric Jésu Orientation : beaucoup de monde, qui est au centre ? Bernard Desclaux Élargir le cercle Si on sortait ensemble ? Bénédicte Bonnet, Gwenaelle Dujon, Élisabeth Vernier, Isabelle Cauwet, Agnès Dumas La classe est ouverte, qu’est-ce que ça change ? L’équipe du LéA du collège Delaunay Faire alliance Franck Candoret, Dimitri Daudet, Fabrice Paradis, Laurent Schmidt Sortons de nos tiroirs François Simon, Olivier Ivanoff, Laurent Gautier, Anne Sabatini Ce que peut une commune Hamid Hassnaoui Les débats sur les temps libres Frédéric Jésu Une belle folie partagée Pauline Gaggetta À lire sur notre site : La coéducation sous conditions Pierre Périer Parents, engagez-vous ! Laurence Houllier Ni vous sans moi, ni moi sans vous Sophie Dargelos Chercher des trésors et les trouver… en équipe Noémie Maury Courtais École et famille en temps de confinement. Et après ? Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Perrine Martin, Sophie Gebeil |
| Nature du document : | documentaire |
| En ligne : | https://www.cahiers-pedagogiques.com/Sommaire-du-no-564-La-coeducation-permanente-12872 |
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