Filles, garçons : l'égalité en images : un outil pédagogique pour le collège
de Hélène Dumas Primbault, Valérie Brunetière Editions Lunes, 2006, 63 p. S'inscrivant dans l'étude de la "lecture de l'image" au collège, cet outil pédagogique est au carrefour de deux thématiques: celle de l'analyse de l'image et celle de l'égalité entre les femmes et les hommes. Chaque image présentée est décryptée selon une analyse en cinq étapes : le recueil oral des impressions, l'organisation des données qui composent l'image (éléments descriptifs et interprétatifs), le contexte, l'image dans l'enseignement du français, ouverture sur la problématique de l'égalité à travers des synthèses thématiques. |
Dumas Primbault Hélène, Brunetière Valérie.
Filles, garçons : l'égalité en images : un outil pédagogique pour le collège.
Editions Lunes, 2006, 63 p.
Titre : | Filles, garçons : l'égalité en images : un outil pédagogique pour le collège |
Auteurs : | Hélène Dumas Primbault, Auteur ; Valérie Brunetière, Auteur ; Anne-Françoise Khanine, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Editions Lunes, 2006 |
Autre Editeur : | Ministère Jeunesse éducation recherche |
Format : | 63 p. |
Descripteurs : | art / discrimination sexuelle / image |
Résumé : | S'inscrivant dans l'étude de la "lecture de l'image" au collège, cet outil pédagogique est au carrefour de deux thématiques: celle de l'analyse de l'image et celle de l'égalité entre les femmes et les hommes. Chaque image présentée est décryptée selon une analyse en cinq étapes : le recueil oral des impressions, l'organisation des données qui composent l'image (éléments descriptifs et interprétatifs), le contexte, l'image dans l'enseignement du français, ouverture sur la problématique de l'égalité à travers des synthèses thématiques. |
Nature du document : | documentaire |
Discipline : | Enseignement moral et civique/Histoire des arts |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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FP 323.3 | documentaire | Salle des professeurs | 015371 | Disponible |